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作家曹文轩做客市民大讲堂 为数千市民讲述阅读的意义

   2016-01-27  点击：
作家曹文轩做客市民大讲堂
为数千市民讲述阅读的意义
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　　阅读是对一种生活方式、人生方式的认同；阅读是一种优雅的姿态；阅读从根本上讲是一种人道主义行为……24日,著名少儿文学作家曹文轩教授做客市民大讲堂,为数千名临沂市民讲述了阅读的意义。

　　“阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿沟,两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞,繁花似锦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。”讲座伊始,曹文轩教授就表达了阅读与否的重要性。

　　“只有阅读才能成为到达天堂的人。”最后,曹文轩教授引用阿根廷图书馆馆长博尔赫斯的名言“天堂是一座图书馆”。他说,这个世界上到底有没有天堂?也许有,也许没有。如果没有,也没有那么严重,因为我们还有书在。

　　图书馆的出现,使人类从凡尘步入天堂成为可能。任何一本书,只要被打开,我们便立即进入了一个与凡尘不一样的世界。书做成台阶,直入云霄。图书才使我们完成了宗教性的理想。何不将阅读作为一种信仰?阅读就是一种信仰。
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人民会堂讲座现场
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听众

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十二中讲座现场
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□人物链接
 
　　曹文轩,中国作家富豪榜当红上榜作家,精擅儿童文学,任北京作家协会副主席,北京大学教授、当代文学博士生导师、当代文学教研室主任,儿童文学委员会委员,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,是中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要小说有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。

　　曾获省部级学术奖、文学奖40余种。其中包括国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、中国出版政府奖、宋庆龄文学金奖、中国作协儿童文学奖、冰心文学大奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖等奖项。
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两场讲座均听众爆满
爷俩“粉丝”从沂水赶来听讲座

　　24日是入冬以来最冷的一天,可对于曹文轩的书迷们来说,心里激动又兴奋,两场讲座均人气爆棚,座无虚席。很多人都是冒着严寒,从县区赶来听讲座的。
　　
　　13岁的林森和爸爸“两个书迷”早早地从沂水县赶来。“现在,我的书柜里已经有七八本曹老师的书了。”林森说,在曹老师众多的著作中,他最爱不释手的当属《青铜葵花》和《细米》。

　　“前年暑假在书店给儿子挑选儿童读物,无意间拿到曹老师的一本著作,没想到自己竟然看上瘾了。”林森的爸爸说,曹老师的文笔之间流淌着一种深深的悲悯情怀,书中的境界和感觉,让自己特别有共鸣感。

　　周末在家,爷俩经常各自捧一本曹老师的书,静静地阅读。“遇到好的段落、句子和场景描写,我们都要抄录下来,还会背上一两句。”林森的爸爸说,几年下来,儿子的写作水平提高了,这让儿子更加痴迷曹老师了。

　　记者在讲座现场看到,除了孩子们,不少家长也是曹文轩的粉丝。正如曹文轩所说,“我的作品不只是给孩子看的,也是给成人看的”。他的作品不仅光照孩子们的心灵,陪伴他们成长,同时也带领着成年人回到当初那个无忧无虑的童年时代,体验那些逐渐远走却又倍感珍贵的童真往事。
 
曹文轩现场传授写作“秘笈”
不会写作文咋办?多读书
 
　　在市民大讲堂亲子场，曹文轩用极富感染力的语言,与现场的老师、家长、孩子面对面交流阅读、写作感受,畅谈写作技巧,听众受益匪浅。

　　创作灵感来自哪儿?　“阅读带来创造力”
 
　　“我在讲课时,经常会被问到一个问题‘老师,你的创作灵感能哪里来的?’为此,我总是强调灵感就是知识积累到一定程度之后的突然爆发。”他说。
　　
　　曹文轩以自己的长篇小说《火印》为例,阐释了阅读带来的创造力。《火印》一书以抗日战争时期的北方草原为背景,用一个“火印”为灵感,讲述了一匹叫雪儿的马和它的主人坡娃曲折的经历。

　　而这本书的灵感来自一本书中的一个细节。曹文轩介绍说,当时他在读著名作家萧红的一篇短篇小说——《旷野的呼喊》,其中一个细节吸引到了他——有一个黄昏、风沙天,远处有两匹马跑了过来。主人公伸手去抓缰绳,却发现马身上有日本军营的火印。

　　“这个细节,在我心里就是一部长篇小说。”曹文轩教授说当时,他的脑子里关于马的各种知识、各种记忆全部都聚拢到一起,然后出现一个画面,一个男孩,一匹马,一群羊,后来就创作了一部27多万字的长篇小说。

　　“正是因为我看过很多很多的书,这些内容在一刻间被唤醒,才有了创作灵感。”为此,曹文轩认为,人的想象力、创造力是可以操练的。只有通过阅读,积累大量知识,才能达到“你给我一个点,我就可以给你创造一条线,我就给你创造一大片”的境界。
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曹文轩为听众签名赠书

    读书需要由浅入深　“绘本是孩子阅读第一步”
　
　　“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。绘本正是让孩子带着轻松的心态开始阅读的第一步。”针对幼儿读物选择,曹文轩教授指明了方向。

　　通常,绘本都用料讲究、装帧精美。“它给了孩子高贵的美学,气势开阔的思路,气度非凡的挥洒。”曹文轩表示,绘本由图文共同组成,还不识字的孩子可以通过图画受到最初的美术与情趣的陶冶,而识字的孩子可以感受图文结合的妙处,品味文字背后的深意。

　　此外,几乎每一本绘本,都有一个共同的特点,即构思简单。这些故事结构单纯,能够便捷地让孩子理解和掌握故事的内涵。孩子们能够看完后立即讲述,这对训练孩子的复述能力——最初的智力训练很有帮助。

　　“天下的书分两种:一种是用来打精神底子的书,一种是打完底子之后再读的书。而绘本就是一个人成长的精神底子工程。”曹文轩说,文字书是故事,而绘本可能是诗。文字书负载更复杂的内涵,也需要更高的阅读水平、耗费更多的阅读精力,是在打好了阅读底子之后再阅读的书。读书是一个阶梯运动,因此需要由浅入深,层层递进。


　　儿童读物参差不齐　读书要读有“文脉”的书
 
　　“很多家长问我,孩子作文写不好,有什么办法?我唯一想到的办法就是读书。”曹文轩认为,天下的书分两种,一种是有“文脉”的,一种是没有“文脉”的。显然,对孩子有益的则是有“文脉”的书籍。

　　“现在很多教育专家和家长注重阅读对孩子成长的重要性,但现在更突出的问题不是读不读书的问题,而是读什么书的问题。”曹文轩认为,现在国内儿童读物市场并不乐观。尽管品种繁多、数量庞大,但内容上参差不齐。而那些没有文脉的书,单词量小,意象简单,毫无想象力,编制的故事也毫无境界可言,显然对孩子的帮助不大。

　　“现在很多图书很大程度上只是满足了孩子一些低层次的欲望,消遣性更强一些。”他表示,当下中国孩子的阅读,差不多都是没有引导的自在阅读,简单轻松的快乐取代了一切具有深度的感受和思考,这只是一种浅阅读。

　　“老师和家长不要看到孩子手里捧着一本书在读,就感到很欣慰。要看看孩子手中的书有没有‘文脉’。”何为有“文脉”的书?曹文轩告诉一个简单的方法:当你阅读一本书时,边上放个笔记本,边读边记,读一部分后,回头看一下这本书中有多少好词好句,有多少描写的段落是值得再读和记下来的,如果有则称得上有“文脉”。（王逸群）