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杨继存：文化，民族魂所在
2016-07-20 点击：
7月16日,本期市民大讲堂公益讲座《中华优秀传统文化的当代价值》在临沂市图书馆开讲。教育专家、全国优秀教师杨继存主讲,吸引众多市民前来听讲。
改革开放以来,我国经济发展很快,人民生活水平提高也很快。但人们面临着越来越多的难题,比如贫富差距持续扩大,物欲追求奢华无度,个人主义恶性膨胀,社会诚信不断消减,伦理道德每况愈下,人与人的关系日趋紧张等等。要解决这些难题,需要运用人类历史上积累和储存的智慧和力量。
“科技对于一个国家的发展举足轻重,同样,文化对于人类的发展也至关重要。”杨继存老师表示,这和“欲灭其国,必先灭其史”是一样的道理。文化,在一个国家的发展中不可轻视。因为,文化最终将形成民族魂。
讲座中,杨继存老师引经据典、列举古今中外相关事例,向听众阐述了传统文化对弘扬时代新风、振奋中华民族精神、提高国家软实力的积极意义。他指出,要不断学习中华民族优秀传统文化,并予以继承和发扬,这无论是对自身发展还是解决人类社会发展中出现的问题,都有着十分积极的意义。
□相关链接
价值观缺失 社会问题增多：传统文化是一剂良药
当今社会经济飞速发展,人们生活水平不断提高。然而,这个时代也是思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代,众多的社会问题摆在我们面前。
悲剧每天都在上演:每年自杀28.7万。每天500个、每小时20个孩子结束生命。每年400万起青少年犯罪案件,70%以上为了钱财而抢劫。80后离婚率高达57%,两对牵手,就有一对分手。40%的孩子啃老,老人养老问题令人担忧……
“很多社会问题的发生主要原因在于价值观的缺失。”杨继存表示,价值观缺失,让人失去善恶观念,行为变得没有底线,而传统文化立德、启智、崇文的教育功能,则可以改善这一现状。
立德,厚德载物,德者得也。“一德、二运、三风水、四积阴德、五读书、六名、七相、八敬天、九交贵人、十养生。”杨老师说,无论何人,无论何事,德永远居于首位。
启智,则意味着一种格局、境界、胸怀、志向、气度。“很多伟人的容貌可以模仿,但气质、眼神都是无法模仿的。因为,这些品质只能通过自身不断的积累慢慢形成,无法一蹴而就。”杨继存说。
崇文。“中国近代很多著名文学家,都是自小受到中国优秀传统文化的熏陶。”杨老师说,比如郭沫若5岁入家塾读书,开始时读《三字经》,以后读五经三传,之外主要是读唐宋诗词和古文。“这些书对于幼年郭沫若来说,虽不能完全理解,却能够流畅地背诵,这为他日后的文学创作打下了坚实的基础。”
杨继存: 可在学校设立私塾班
“教孩子一天,想孩子一生。其实就是要教对孩子一辈子都有用的东西。”杨继存老师指出,所谓的教育,就是帮助孩子培养好习惯、好品质、好素质,并让这些好习惯、好品质、好素质跟随孩子一辈子。
如何让孩子们从小接触中国优秀传统文化并发扬光大?杨老师认为,固定模式的教育不会产生天才。一个个有血有肉、有个性的孩子经过模式教育必然变成了一个模子打造的产品,这显然违背了孩子成长的规律。
“教育现状的改变需要教育改革,而改革可以模仿‘小岗村’。”杨继存老师说,比如在一些学校里可以设立私塾班,孩子们一至三年级期间只学习中国优秀传统文化。相信经过早期持久的接触,这些优秀传统文化所蕴含的思想、精髓必将渗透孩子的心灵，并伴随孩子一生。（王逸群）
改革开放以来,我国经济发展很快,人民生活水平提高也很快。但人们面临着越来越多的难题,比如贫富差距持续扩大,物欲追求奢华无度,个人主义恶性膨胀,社会诚信不断消减,伦理道德每况愈下,人与人的关系日趋紧张等等。要解决这些难题,需要运用人类历史上积累和储存的智慧和力量。
“科技对于一个国家的发展举足轻重,同样,文化对于人类的发展也至关重要。”杨继存老师表示,这和“欲灭其国,必先灭其史”是一样的道理。文化,在一个国家的发展中不可轻视。因为,文化最终将形成民族魂。
讲座中,杨继存老师引经据典、列举古今中外相关事例,向听众阐述了传统文化对弘扬时代新风、振奋中华民族精神、提高国家软实力的积极意义。他指出,要不断学习中华民族优秀传统文化,并予以继承和发扬,这无论是对自身发展还是解决人类社会发展中出现的问题,都有着十分积极的意义。
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价值观缺失 社会问题增多：传统文化是一剂良药
当今社会经济飞速发展,人们生活水平不断提高。然而,这个时代也是思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代,众多的社会问题摆在我们面前。
悲剧每天都在上演:每年自杀28.7万。每天500个、每小时20个孩子结束生命。每年400万起青少年犯罪案件,70%以上为了钱财而抢劫。80后离婚率高达57%,两对牵手,就有一对分手。40%的孩子啃老,老人养老问题令人担忧……
“很多社会问题的发生主要原因在于价值观的缺失。”杨继存表示,价值观缺失,让人失去善恶观念,行为变得没有底线,而传统文化立德、启智、崇文的教育功能,则可以改善这一现状。
立德,厚德载物,德者得也。“一德、二运、三风水、四积阴德、五读书、六名、七相、八敬天、九交贵人、十养生。”杨老师说,无论何人,无论何事,德永远居于首位。
启智,则意味着一种格局、境界、胸怀、志向、气度。“很多伟人的容貌可以模仿,但气质、眼神都是无法模仿的。因为,这些品质只能通过自身不断的积累慢慢形成,无法一蹴而就。”杨继存说。
崇文。“中国近代很多著名文学家,都是自小受到中国优秀传统文化的熏陶。”杨老师说,比如郭沫若5岁入家塾读书,开始时读《三字经》,以后读五经三传,之外主要是读唐宋诗词和古文。“这些书对于幼年郭沫若来说,虽不能完全理解,却能够流畅地背诵,这为他日后的文学创作打下了坚实的基础。”
杨继存: 可在学校设立私塾班
“教孩子一天,想孩子一生。其实就是要教对孩子一辈子都有用的东西。”杨继存老师指出,所谓的教育,就是帮助孩子培养好习惯、好品质、好素质,并让这些好习惯、好品质、好素质跟随孩子一辈子。
如何让孩子们从小接触中国优秀传统文化并发扬光大?杨老师认为,固定模式的教育不会产生天才。一个个有血有肉、有个性的孩子经过模式教育必然变成了一个模子打造的产品,这显然违背了孩子成长的规律。
“教育现状的改变需要教育改革,而改革可以模仿‘小岗村’。”杨继存老师说,比如在一些学校里可以设立私塾班,孩子们一至三年级期间只学习中国优秀传统文化。相信经过早期持久的接触,这些优秀传统文化所蕴含的思想、精髓必将渗透孩子的心灵，并伴随孩子一生。（王逸群）